Skuteczna diagnoza i terapia afazji rozwojowej (dziecięcej)
prowadząca Marianna Głębocka-Czarniecka
"Człowiek powinien wiedzieć, że w mózgu i tylko w mózgu powstają nasze przyjemności, radości, śmiech i żarty, a także nasze smutki, ból, zgryzota i łzy...
prowadząca Marianna Głębocka-Czarniecka
prowadząca Marianna Głębocka-Czarniecka
prowadząca dr Iwona Michalak-Widera
prowadząca dr hab. Lilianna Konopska, profesor US
prowadząca dr Iwona Michalak-Widera
prowadząca dr Iwona Michalak-Widera
prowadząca Małgorzata Łukaszewska-Choruży
prowadząca dr hab. Katarzyna Węsierska
prowadzący dr n. hum. Mieczysław Chęciek
prowadzący dr n. hum. Mieczysław Chęciek
organizator Centrum Metody Krakowskiej
organizator Centrum Metody Krakowskiej
organizator Barbara Paradowska
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Uniwersytet Gdański
Uniwersytet Gdański
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Przeznaczona dla pacjentów:
- z zaburzoną komunikacją językową spowodowaną uszkodzeniem ośrodków mowy
- mających problemy z mówieniem na skutek doznanego urazu głowy, guza mózgu lub udaru
- z dyzartią
- z zaburzeniami mowy w podeszłym wieku
oraz
- diagnozowanie neurologopedyczne dzieci i dorosłych
- przygotowanie pisemnej opinii neurologopedycznej
- planowanie i prowadzenie terapii osób z zaburzeniami mowy
- diagnoza i terapia logopedyczna w przypadku opóźnionego i zaburzonego rozwoju mowy:
- seplenienie
- jąkanie
- zaburzenia artykulacji
- konsultacje i wydawanie opinii
- wady wymowy
To terapia usprawniająca nieprawidłową pracę mięśni w gardle oraz język i wargi w czasie spoczynku, przeżuwania i połykania.
Jest przeznaczona dla osób do 99 roku życia w sytuacjach takich jak m.in. otwarte usta, gdy nie mówimy;
ślina zbierająca się w kącikach ust;
wargi wyraźnie mokre;
seplenienie międzyzębowe, boczne;
język oparty na dolnych zębach lub tuż przed nimi
- wczesna interwencja logopedyczna dla dzieci od 0 do 2 roku życia
- w zakresie zaburzeń żucia, ssania, gryzienia, karmienia i połykania oraz nadmiernego ślinienia
Nauka czytania symultaniczna, tzn. prawopółkulowa i sekwencyjna, tzn. lewopółkulowa.
Polega na tym, iż nauka czytania przy zastosowaniu metody symultaniczno-sekwencyjnej umożliwia łączenie pracy lewej i prawej półkuli mózgu w taki sposób,
aby informacje były przekazywane między obydwoma półkulami mózgu.
Zaletą tej metody jest to, że dziecko uczy się czytać ze zrozumieniem i czytać sylabami od najmłodszych lat